Disturbo da Deficit d’Attenzione e Iperattività

La più recente descrizione del Disturbo da Deficit di Attenzione/Iperattività è contenuta nel DSM-5 (APA, 2013), secondo il quale, per poter porre diagnosi di DDAI, il bambino deve presentare almeno 6 sintomi per un minimo di sei mesi, in almeno due contesti di vita; inoltre, è necessario che tali manifestazioni siano presenti prima dei 12 anni di età e che soprattutto compromettano il rendimento scolastico e/o sociale.

Esistono dei sottotipi di DDAI in base al numero e alla tipologia del sintomo:

• DDAI – sottotipo disattento;
• DDAI – sottotipo iperattivo-impulsivo;
• DDAI – sottotipo combinato.

I sintomi che un bambino con Disturbo da Deficit d’Attenzione/Iperattività può presentare sono:

• Area della Disattenzione:
  • Spesso non riesce a prestare attenzione ai particolari o commette errori di distrazione nei compiti scolastici, sul lavoro o in altre attività;
  • Ha spesso difficoltà a mantenere l’attenzione sui compiti o sulle attività di gioco;
  • Spesso sembra non ascoltare quando gli/le si parla direttamente;
  • Spesso non segue le istruzioni e non porta a termine i compiti di scuola, le incombenze o i doveri sul   posto di lavoro;
  • Ha spesso difficoltà ad organizzarsi nei compiti e nelle attività varie;
  • Spesso evita, prova avversione o è riluttante ad impegnarsi in compiti che richiedono sforzo mentale protratto (es. compiti a casa o a scuola);
  • Perde spesso gli oggetti necessari per i compiti o altre attività (es. giocattoli, compiti assegnati, matite, libri, ecc.);
  • Spesso è facilmente distratto da stimoli esterni;
  • Spesso è sbadato nelle attività quotidiane.
• Area dell’Iperattività:
  • Spesso agita o batte mani e piedi o si dimena sulla sedia;
  • Spesso lascia il proprio posto in situazioni in cui si dovrebbe rimanere seduti;
  • Spesso scorrazza e salta in situazioni in cui farlo risulta inappropriato (negli adolescenti e negli adulti può essere limitato al sentirsi irrequieti;
  • È spesso incapace di giocare o svolgere attività ricreative tranquillamente;
  • È spesso sotto pressione, agendo come se fosse “azionato/a da un motore”;
  • Spesso parla troppo;
• Area dell’Impulsività:
  • Spesso “spara” una risposta prima che la domanda sia stata completata;
  • Ha spesso difficoltà nell’aspettare il proprio turno;
  • Spesso interrompe gli altri o è invadente nei loro confronti.